邳州市官湖高中课程思政课程实施教师评价表

项目

内容

具体指标

分值

自评

组评

备注

课

程

方

案

评

价

40

分

课程开发的意义

（10分）

校本课程是与国家课程、地方课程紧密联系的，是对其的补充，是彰显学校特色的。

5

校本课程促进学生的个性发展，提高学生的各方面素质。

5

目标定位

（15分）

目标明确清晰

5

知识、能力和情感目标齐全

5

贯彻因材施教的原则

5

课程内容

（10分）

教材框架清晰，有序列性。

5

教材内容科学、启发性强、突出实践能力的培养

5

评价

（5分）

评价可操作强、方法科学、具有激励性和制约性

5

校

本

课

程

实

施

过

程

评

价

60

分

指导思想

（10分）

体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则

5

课程实施中注重德育渗透和情感熏陶，注重校“四有”培养目标的达成。

5

教学过程

（30分）

期初制定教学计划、安排好教学进度。

4

能深入钻研教材，根据学生的实际，设计内容开放、容量适量、层次分明、有针对性的教案。

5

能灵活运用多种教学方法进行教学，重点和难点的处理有新意，且效果好。

6

课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性。思维清晰，有强度，有坡度。

6

能面向全体学生，因材施教，学生情绪高涨。课堂无死角、无“闲”人，整体性成效好。

6

现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性。

3

实施成果

（20分）

能激发并维持学生对该课程的兴趣，学生评价良好。

6

能及时收集、整理学生学习的过程性资料。

4

指导的学生能举行一定范围的展示活动。

5

说明

等级分数

优秀：90分以上；良好：80----89分；

合格：60—79分；不合格60分以下

100